Sáng nay, chị hỏi cho cháu học cấp 2 ở đâu là tốt.
“Ams chị nhé” – mình trả lời ngay và luôn, không phải suy
nghĩ gì cả.
Mình lớn lên ở Ams nên có tình yêu bất dịch với thương hiệu ấy,
dù có những phân tích và cả kinh nghiệm của cháu chắt lứa sau trong nhà học Ams
cấp 2 cũng không phải toàn tốt đẹp như mình.
Môi trường học tập của cấp 2 Ams là yếu tố quan trọng đầu tiên
mình rất yêu. Học sinh muốn chuyên sâu môn nào, ngay từ cấp 2, tha hồ dành thời
gian nhiều cho nó mà không bị thầy cô ép uổng gì. Đặt điều kiện này trong giáo
dục Việt Nam khi cấp 2 vẫn học 13 14 môn và tinh thần học đều các môn thì đây là
điều tốt. Tới đầu lớp 9 là các bạn đã xác định được mình muốn thi chuyên gì vào
trường cấp 3 nào rồi nữa, thầy cô không cần nói gì quá nhiều, chủ yếu là đi bên
cạnh định hướng hỗ trợ.
Nói về thầy cô thì mình yêu hết các giáo viên cấp 2 ở Ams. Đương
nhiên về mặt chuyên môn giảng dạy, không phải ai mình cũng thấy hợp vì còn phụ
thuộc vào sở thích bản thân học trò thích môn này môn khác, nhưng mặt bằng
chung là thầy cô nào cũng thấy dạy hay. Cách dạy của thầy cô mình tại thời điểm
đấy, mình đã thấy sáng tạo hơn bạn bè mình ở các trường khác. Khi các bạn học
tiếng Anh chỉ là đọc hội thoại từ mới trong sách giáo khoa thì mình đã có bài tập
thuyết trình theo chủ đề bằng tiếng Anh, dùng slideshow trình chiếu. Có các bạn
học cả 2 năm cuối cấp 2 không được thí nghiệm lí hóa lần nào thì mình đã được lắp
mạch điện rồi đổ dung dịch hóa chất nhiều lần. Nhưng cuối cùng những điều mình học
được ở thầy cô trường Ams không hẳn là kiến thức, nó nhiều hơn là những kĩ năng
trong cuộc sống đến từ những chuyện nho nhỏ.
Đầu tiên là chuyện học tiếng Anh. Hồi trước mình ghét tiếng
Anh lắm vì nghĩ rằng không có khiếu với ngoại ngữ nên bỏ vậy, học được bao nhiêu
thì học, suốt ngày Toán Lý Hóa thôi. Nhưng 2 năm cuối cấp 2 học cô PL là câu
chuyện khác. Trên lớp cô hay kêu đọc bài, kêu trả lời, kêu đóng kịch, kêu thuyết
trình, kêu tóm tắt, v.v. đủ thứ cả, dù muốn hay không cũng phải tham gia vào vì
có chấm điểm mà. Dần dần mình cũng thấy không phải là mình dốt ngoại ngữ gì, chỉ
là đầu mình cứ nghĩ là không học được nên sợ, không đầu tư cho nó. Câu chuyện 2
năm ấy vượt ra chuyện học tiếng anh, nó là chuyện xây dựng kĩ năng và sự hiểu biết rằng có
những thứ dù mình ghét nhưng phải học, và khi mình có tập trung thì mình sẽ làm
được. Chuyện này cô PL không bao giờ biết, nhưng mình cảm ơn thật sự 2 năm lớp
8 9 học tiếng Anh cô dạy trên lớp, nơi mà về mặt kiến thức không được xem trọng
như chuyện học thêm, lại có ảnh hưởng lớn tới cách mình tiếp cận các vấn đề sau
này. Sẵn nhắc chuyện học tiếng Anh, các phụ huynh mà thấy con mình kêu cô giáo tiếng
Anh trên lớp phát âm không chuẩn thì cũng nên có vài lời với con. Thầy cô là những
người bình thường thôi, họ cũng giống các con đang học 1 ngoại ngữ khác, không phải
ai cũng phát âm chuẩn được. Chuyện học ngoại ngữ nó còn là học kĩ năng, học 1 nền
văn hóa mới, chứ đừng để ý quá tới chuyện thầy cô đọc sai đôi ba từ, con sẽ không
thấy được các kiến thức hay ho khác thầy cô truyền tải.
Tính mình cũng hay nhớ lâu nên có những chi tiết nho nhỏ hồi
ở Ams 2 mình nhớ lắm. Năm lớp 9, thằng bạn mình học thi chuyên Hóa mà nên nó giở
Hóa ra làm trong giờ Địa, vào số đầu bài. Tới tiết Hóa cô H thấy thế chỉ gọi lên
nói nhẹ nhàng, cô biết nó thích Hóa nhưng cần tôn trọng giờ dạy của các thầy cô
khác. Chỉ có 1 câu đấy của cô H thôi mà mình nhớ tới giờ, nó là sự tôn trọng cần
có đối với người xung quanh, nhất là những người ấy lại còn là tiền bối của mình.
Hay như thằng quỷ sứ ngồi cạnh, đợt cuối năm lớp 9 cô T có bắt
cả lớp làm đề thi thử vào lớp 10 2 môn Toán Văn rồi nộp cô, hàng tuần cô nhờ người
chấm rồi vào điểm theo dõi điểm từng tuần sát sao lắm. Nó thốt ra 1 câu mình cũng
giật mình: “Tao nói thật chúng mày phải thấy không ai chủ nhiệm có tâm như bà này.
Không ai rảnh đi nhờ vả chấm bài cho bọn mình thế này được.” Có lần mình kể cô
T cũng ngạc nhiên, hồi đó mà các con cũng biết nói được vậy là cô quá mừng. Mình
học được sự trách nhiệm trong công việc, nhất lại là liên quan tới trẻ em, từ
những người đi trước như vậy. Còn nhiều giáo viên khác lắm, thầy cô nào cũng
hay, mỗi người đều để lại ảnh hưởng nhất định tới suy nghĩ và cách ứng xử của mình
sau này.
Dù sau này mình có nghe, nhận xét từ phụ huynh lứa cháu mình
cách mình khoảng vài năm sau kêu là giáo viên cấp 2 ở Ams không phải xuất sắc như phụ huynh mong đợi,
không sâu sát với học sinh. Nhưng mình thì lại nghĩ tính chất ở Ams không phải
là môi trường mà thầy cô ngồi cạnh tận nơi chỉ tay học hành hay lấy tỉ lệ học
sinh đỗ cấp 3 vào các trường top là thước đo. Ở đó là môi trường cởi mở, nuôi dưỡng
và định hướng cách học sinh tự học và tự tìm ra sở thích của mình, trong quá trình
đó có thầy cô và bạn bè đồng hành cùng rất tích cực, chứ không phải kèn cựa, ghét bỏ gì nhau cả. Đương nhiên là ở trường Ams, đặt trong
bối cảnh chung của giáo dục Việt Nam, vẫn phải theo những chuẩn nhất định để học
sinh có thể thi cử các kì thi chung đạt điểm cao, nên có 1 vài thứ học sẽ thấy
không hấp dẫn, không hiệu quả. Như chuyện học Lý Hóa, tới năm lớp 11 ở Úc mình
học tới chương về phân tử của nước cứ nối đơn nối đôi gì đó, là mình mất hết kiên
nhẫn với Hóa. Tới lúc đó mình hiểu là vì lúc học Hóa ở nhà là mình học Toán nhiều
hơn là Hóa, mình giải quyết các vấn đề cụ thể trước mắt như tôi có ngần này kí
bột hòa vào ngần này lít nước ra ngần này khí. Đó là Toán, không phải Hóa. Về bản
chất phương trình ấy nguyên tử phân tử kết hợp với nhau sao để tạo thành chất mới
thì mình không có nhu cầu để hiểu, như vậy không phải là mình thích khoa học. Hay
như cách học Văn cô cứ tự phân tích 1 tác phẩm có những ý này, ý kia, học sinh
chép, mình không hiểu lí do tại sao phải học tác phẩm ấy. Nhưng thôi đấy là vấn
đề vĩ mô của cả nền giáo dục rồi chứ không phải là điểm tệ của trường Ams.
Môi trường học rất quan trọng tới sự phát triển của đứa trẻ.
Môi trường, trường học nào cũng có điểm được chưa được nhưng cuối cùng là ở cách
đứa trẻ thích nghi thôi và nó học được những gì trong quá trình thích nghi đó.
Vậy thôi, chúc cháu tôi và các cháu khác thi tốt và chúc các bố mẹ có con chuyển
cấp yên tâm chọn trường :D
No comments:
Post a Comment